Hạ tầng giáo dục – điểm tựa cho cực Bắc Tổ quốc phát triển

Theo Quyết định số 990/QĐ-UBND ngày 21/10/2025 của UBND tỉnh Tuyên Quang, 06 dự án trường học sẽ được đầu tư xây dựng tại các xã biên giới gồm: Xã Thanh Thủy (211,178 tỷ đồng), xã Sơn Vĩ (211,178 tỷ đồng), xã Xín Mần (224,358 tỷ đồng), xã Pà Vầy Sủ (211,178 tỷ đồng), xã Minh Tân (251,010 tỷ đồng) và xã Phố Bảng (191,981 tỷ đồng).

Tổng mức đầu tư dự kiến cho cả 06 dự án là 1.300,883 tỷ đồng, được huy động từ ngân sách Trung ương và các nguồn vốn hợp pháp khác.

Việc đầu tư này nhằm triển khai Thông báo số 81-TB/TW của Bộ Chính trị và Kế hoạch hành động của Chính phủ về chủ trương xây dựng hệ thống trường học tại các xã biên giới, góp phần củng cố hạ tầng giáo dục và bảo đảm an sinh vùng khó.

Đây đều là những địa bàn có vị trí đặc biệt quan trọng về quốc phòng - an ninh, địa hình hiểm trở, đời sống người dân còn nhiều khó khăn. Các công trình hướng tới hình thành mô hình trường nội trú liên cấp hiện đại, phù hợp với điều kiện miền núi, bảo đảm đầy đủ chỗ ăn, ở, học tập và sinh hoạt cho học sinh.

Những ngôi trường mới không chỉ đáp ứng nhu cầu học tập của con em đồng bào DTTS mà còn giải quyết bài toán an sinh lâu dài, giúp học sinh vùng biên giảm quãng đường đến trường, yên tâm học tập, rèn luyện. Đây cũng là “hạ tầng của tương lai”, nơi ươm mầm thế hệ trẻ có tri thức, góp phần xây dựng vùng biên vững mạnh về kinh tế, ổn định về quốc phòng - an ninh.

Ông Giàng Xuân Thắng, Bí thư Đảng ủy xã Phố Bảng, cho biết, công trình Trường Phổ thông Dân tộc Nội trú liên cấp Tiểu học và Trung học cơ sở Phố Bảng dự kiến xây dựng tại thôn Chúng Trải, với diện tích hơn 21.500 m2.

Ông Thắng chia sẻ: Ngoài các phòng học và phòng chức năng, dự án còn chú trọng đầu tư đồng bộ các hạng mục thiết yếu như nhà bếp, nhà ăn, khu nội trú... nhằm đáp ứng nhu cầu học tập và sinh hoạt cho hơn 1.000 học sinh. Việc thành lập Trường Phổ thông Dân tộc Nội trú liên cấp Tiểu học và Trung học cơ sở trên địa bàn là rất cần thiết, không chỉ giúp các em có điều kiện học tập tốt hơn, giảm gánh nặng cho gia đình mà còn góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. 

"Khi hoàn thành, ngôi trường sẽ trở thành nơi tuyển chọn, bồi dưỡng học sinh có năng lực, giúp các em phát triển tư duy, rèn luyện kỹ năng, tạo nguồn nhân lực chất lượng phục vụ cho sự phát triển kinh tế - xã hội của địa phương", Bí thư Đảng ủy xã Phố Bảng nhấn mạnh.

Mỗi công trình là một lời hứa với vùng biên

Theo Quyết định của UBND tỉnh Tuyên Quang, Ban Quản lý dự án đầu tư xây dựng công trình tỉnh được giao làm chủ đầu tư, chịu trách nhiệm toàn diện về tiến độ, chất lượng và hiệu quả của các công trình trường học khẩn cấp vùng biên.

UBND tỉnh yêu cầu các sở, ngành như Xây dựng, Tài chính, Giáo dục và Đào tạo phối hợp chặt chẽ, đẩy nhanh thủ tục đầu tư, đồng thời giám sát nghiêm túc quá trình triển khai.

Tỉnh cũng nhấn mạnh, mọi khâu thực hiện phải tuân thủ đúng quy định pháp luật, bảo đảm công khai, minh bạch, không để xảy ra lãng phí, thất thoát hay tiêu cực. Đây không chỉ là nguyên tắc trong quản lý đầu tư công, mà còn là cam kết chính trị của tỉnh trong việc sử dụng hiệu quả từng đồng ngân sách Nhà nước cho sự nghiệp giáo dục.

Thầy giáo Nguyễn Hải Hà, Hiệu trưởng Trường Phổ thông Dân tộc Bán trú Tiểu học Sơn Vỹ, cho biết: “Chủ trương này cũng chính là niềm mong mỏi bao năm của thầy trò vùng biên. Khi các công trình hoàn thành, học sinh sẽ được học trong những phòng học kiên cố, khang trang, có đầy đủ khu bán trú và sân chơi an toàn. Điều đó không chỉ giúp nâng cao chất lượng dạy và học, mà còn tiếp thêm động lực để các em đến lớp đều đặn, tự tin theo đuổi ước mơ”.

Theo thầy giáo Nguyễn Hải Hà, khi cơ sở vật chất được đầu tư khang trang, đầy đủ, không chỉ học sinh có môi trường học tập tốt hơn mà nhà trường cũng có điều kiện thu hút, giữ chân giáo viên giỏi gắn bó lâu dài với vùng biên. “Chúng tôi tin rằng, khi điều kiện dạy - học được cải thiện, chất lượng giáo dục sẽ được nâng lên rõ rệt, góp phần tạo chuyển biến bền vững cho vùng cao”.

Từ chia sẻ ấy có thể thấy, đầu tư hạ tầng chỉ là bước khởi đầu. Để các công trình thực sự phát huy hiệu quả, yếu tố con người - đội ngũ nhà giáo cũng là vấn đề then chốt. Ngành Giáo dục Tuyên Quang vì vậy cần tính toán kỹ lưỡng bài toán về nhân lực từ đào tạo, bồi dưỡng đến phân bổ giáo viên phù hợp với từng địa bàn. Nhất là ở các xã vùng biên, nơi điều kiện sinh hoạt còn thiếu thốn, rất cần những thầy cô vừa có chuyên môn vững, vừa thấu hiểu phong tục, ngôn ngữ của học sinh DTTS.

Bởi lẽ, một ngôi trường khang trang chỉ thực sự có ý nghĩa khi trong đó có những người thầy, người cô tận tâm và gắn bó lâu dài. Khi hạ tầng và đội ngũ được chuẩn bị đồng bộ, việc dạy - học nơi biên giới sẽ có thêm động lực để đi lên, từng bước thu hẹp khoảng cách với vùng thuận lợi.